2024
为迎接2025年教育部本科教育教学审核评估，推进教育教学改革与建设，使我院教师正确了解评估、认识评估、把握评估，贯彻落实学校的指示精神，外国语学院各系部于5月30日至6月7日之间召开了本科教育教学审核评估工作布置会，落实学院审核评估的工作要求。各部门传达了学院评估工作的指导思想与工作目标，宣布了学院评估工作领导小组及工作小组，明确了此轮审核评估特点、类型选择及指标体系，介绍了进度安排与工作要求，强调了工...
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为努力营造学院迎接本科教育教学审核评估的良好氛围，加深教职员工对新一轮本科教育教学审核评估相关精神和要求进一步认识和理解，切实做好迎评各项工作。6月7日下午，材化学院在南区图书馆报告厅举行了本科教育教学审核评估知识竞赛。参加竞赛的教师队伍有：金材系、材型系、无机系、高分子系、材化系、化工系、材物系、环境系、实验中心、学院机关等十支队伍。本次竞赛采取现场竞答的形式，参赛题型分为必答题、抢答题，以及...
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为了全力以赴迎接教育部新一轮本科教育教学审核评估，落实立德树人根本任务，根据学校“迎评”工作总体部署，体育教学部6月7日在南区会议室召开了全体教职员工参加的“新一轮本科教育教学审核评估启动会”，会议由体育教学部主任任勇主持。会上杨喜君副主任重点介绍了本轮评估的背景、含义、分类、特色、程序等相关信息，特别强调了本次评估工作的重要性和紧迫性，要求部门全体教职工人人参与评估工作，人人为评估出力。会上宣...
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为迎接2025年教育部普通高等学校本科教育教学审核评估，落实学校审核评估评建领导小组工作会议精神，经济与管理学院于近日召开了学院审核评估工作部署推进会。学院院长兼党委副书记武建龙、党委书记周长群、党委副书记李国辉、副院长姚锋敏、王莉静、王卫、各系主任、副主任及骨干教师70余人参加了会议。会议由姚锋敏副院长主持。武建龙院长作动员讲话武建龙院长强调，审核评估是学院生死存亡的大事，学院必须全力以赴，不能拖...
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为培养大学生的创新思维，提升实践技能和激发科研兴趣，推进地方性一流理工科大学建设目标，哈尔滨理工大学第九届大学生电子设计竞赛决赛于6月1日上午9:30在西区一号教学楼多功能厅举行。本次大赛由教务处、测控技术与通信工程学院主办，哈理工电子竞赛协会、测通科协承办，参赛学生分别来自测通学院、电气学院、自动化学院、计算机学院、机械学院、理学院等不同学院。教务处处长王义文、测通学院院长吴海滨、副院长孙慧、盖建...
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为进一步提升学院本科人才培养质量，推动审核评估工作有序进行。5月30日下午，自动化学院召开本科教育教学审核评估工作布署会，学院领导班子成员、全体教职员工参加了会议。学院党委书记贾红宇强调，要深化思想认识，提高站位，深刻领会审核评估工作的重要意义；坚持群策群力，高标准推动审核评估工作，压实工作责任，高质量完成审核评估工作；要把审核评估工作融入学院事业发展大局，以强烈的事业心和责任感投入到审核评估工作...
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为推进和落实本科教育教学审核评估工作，5月28日下午，荣成学院邀请哈尔滨理工大学教务处副处长、评建工作办公室副主任沈涛教授为学院教师进行新一轮审核评估工作培训指导。会议由荣成学院院长段宏伟主持，学院领导、中层干部、各教学部门负责人、全体专任教师、辅导员、督学、教学秘书等参加了培训。会议伊始，段宏伟院长总结了自学校评估工作启动以来学院所做的各项工作部署以及开展的工作，着重强调迎评工作对学院发展的重要...
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为高质量做好新一轮本科教育教学审核评估工作，5月22日，外国语学院在南区1号楼618会议室召开了外国语学院本科教育教学审核评估工作布置会。学院领导班子全体成员，各系部主任、党支部书记、副主任，学院督导，院办主任，教学秘书，全体辅导员及部分骨干教师参加了本次会议。学院党委书记顾大兴强调在加快教育强国建设的时代背景之下，我们要充分认识“发展必要性”对教师个人职业生涯和学校事业发展的支持作用，新时代新征程上...
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5月16日下午，建筑工程学院本科教育教学审核评估启动会在建工学院会议室召开，学院领导班子、各系（实验中心）主任、党支部书记参加此次会议。副校长杨忠学全程参加会议并对于学院开展新一轮科教育教学审核评估启动工作给与了指导。杨忠学副校长对于学院启动教育部新一轮本科教育教学审核评估工作非常重视。强调要以高度负责的态度进一步认识和把握新一轮审核评估工作，以评估为契机，全面推进学院本科教育教学工作高质量发展。...
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5月21日，学校党委书记赵琳深入测控技术与通信工程学院，指导学院开展迎接新一轮本科教育教学审核评估准备工作。学院领导班子、系部主任及部分骨干教师参加会议。院长吴海滨和副院长盖建新分别就学院审核评估启动情况、学院审核评估实施方案、学院目前亟需解决问题和下一步重点工作方向进行了详细的汇报。赵琳指出，本科教育教学审核评估是一项全局性工作，全面启动新一轮本科教育教学审核评估工作，是落实党中央关于新时代教育...
